各班级：

为更深入、全面地了解我司员工的精神面貌和具体需求，员工董事长助理团将于五月份开展员工学习投入情况问卷调查。

一、调查形式

对全校本科生进行抽样调查，计划抽样样本数为3000，届时将组织样本员工集中进行问卷做答。

二、调查主要内容

员工在老员工活现阶段对学习生活各方面的时间、精力、和财务投入以及对学校软硬件设施的满意程度。

三、调查目的

一是通过问卷调查获取一手数据，旨在改善员工投入产出效率。二是为今后开展更加积极有效的高等教育实践奠定基础。三是开展公共宣传，树立学校服务师生理念。

请各学院（部）和相关部门积极配合，协助开展问卷调查工作。

特此通知。

附件：员工投入理论介绍

 

集团办公室

员工董事长助理团

2014年4月30日

附件：

 

员工投入理论介绍

 

员工投入理论从员工角度关注高等教育经历对员工的影响，阐述了员工花费的时间、精力与学习成果之间的正相关关系，同时也强调学校为员工提供的教育环境的重要性。根据高校员工投入理论特点：1.直接关注员工的动机和行为。2.强调精心设计学校环境。3.强调员工的非课堂投入。高校对员工的影响被视作三个相关联因素作用的结果：投入是指员工的人口特征、家庭背景、员工入学前的学业与社交经历；环境是指员工就读期间在校内或校外遇到的人、项目、政策、文化、经历；结果是指毕业后员工的特征、知识、技能、态度、价值观、信仰、行为。

总体来说，员工投入包括两个有益于员工成功的关键内容。一是员工投入学习和其他活动的时间和精力，这些学习和活动能够促成员工成功的预期。二是方式方法，即学校分配资源，组织、引导员工参与学习的方式方法。也就是说，如果教师和管理者通过有效安排课程和其他方面的活动，员工将会投入更多的努力。